I.  Пояснительная записка 

Уже давно пришло время, когда  во многие семьи вошло Телевидение, Видео и компьютеры. Но не в каждой семье правильно пользоваться плодами цивилизации умеют взрослые (папы и мамы), не говоря уже о детях-подростках. 
 А именно мир современной техники более всего привлекает подростков. Магическое слово «ТЕЛЕВИДЕНИЕ» и лёгкость происходящего на экране внушает подростку, что, взяв в руки подаренную на День рождения  или купленную на скопленные за год деньги видеокамеру, всё вдруг получится легко и просто. Но ребёнка ждёт разочарование: камера не хочет вдруг снимать, как и когда надо, дрожит рука и всё «плывёт в кадре», видеомагнитофон то не включается, то показывает всё чёрно-белым. И вообще всё похоже на какой-то фильм ужасов, просмотренный буквально на прошлой неделе. 
 Подобный стресс и дальнейшая неуверенность в себе, может лишить ребенка на всю жизнь творческих начал, духа исследования  и уверенности в движении вместе с прогрессом. 
 Самый лучший способ избежать подобных ситуаций – научить подростка основам самого нового и современного, что даёт нам Телевидение и Видео, дать возможность подростку не только изучить основы техники, но и реализовать свои творческие стремления, раскрыть дремлющий талант и просто узнать много интересного, что, несомненно, скажется в любом выборе жизненного пути. 
Выполнение программы рассчитано на 1 учебный год (36 часов). Данная программа является составной частью комплексной программы «Школа телевизионного мастерства». 
При разработке содержания программы был использован опыт предыдущей работы ТПО «Пятый угол» и рекомендации к программе лекционного курса «От слайдов к видеофильму» Германа Ю.В. – кандидата технических наук, члена Союза журналистов РФ, доцента кафедры видеотехнических средств факультета журналистики МГУ. Формы и методы воспитательно-образовательной деятельности основаны на концептуальных положениях В.И.Андреева – члена-корреспондента РАО, доктора педагогических наук, профессора, зав. кафедрой педагогики Казанского Государственного университета. Разработка и оформление программы основаны на методических рекомендациях по написанию авторских программ в системе ДО кандидата педагогических наук, зав.кафедрой педагогики дополнительного образования Оренбургского педагогического колледжа №1 – Калугиной Е.В. 
 

II. Цели. 

1. Раскрытие индивидуальных способностей ребёнка в процессе обучения и постановки перед ним творческих задач. 
2. На определённых этапах обучения получить от подростков творчески созданный видеоматериал, доказывающий изученный технический и эстетический уровень. 

III. Задачи. 

    Образовательные: 
1. Дать знания по основам видеосъемок и видеомонтажа, техники безопасности. 
2. Способствовать раскрытию творческих данных подростков при помощи участия в съемках и монтаже телепроектов ТПО «ПЯТЫЙ УГОЛ» 

Развивающие: 
1.  Развития индивидуальных личностных качеств каждого 
                      воспитанника. 
2.  развивать в подростке   творческую самореализацию и культуру  через участие в творческом коллективном обучении и   индивидуальном развитии. 

Воспитательные: 
1.   воспитывать  у подростка умение видеть мир не только в     обыденном виде, но и в оригинальной, творческой манере, в присущей только телевидению форме. 
 
 

IV. Тематический план. 

Номерзанятия ТЕМА ЧАСЫ 
1.2. 1. ВВЕДЕНИЕ В ОСНОВЫ ВИДЕО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ. История и теория. Закрепление материала.    2 ч.1ч.1ч. 
3.4.5.6. 2. ОСНОВЫ КОМПОЗИЦИИ. Основы художественной композиции.Распределение планов, перспектива.Практика.Анализ практики. 4 ч.1ч.1ч.1ч.1ч. 
7.8.9.10.11. 3. ОСВЕЩЕНИЕ.  Свет, его типы.Натюрморт и свет.Практика. Правила ТБ.Практика. Портрет.Анализ практики. 5 ч.1ч.1ч.1ч.1ч.1ч. 
12.13.14.15. 4. ОСНОВЫ ВИДЕОТЕХНИКИ.  Видеомагнитофоны, видеокассеты. Правила ТБ.Системы записи. Видеокоммутация.Видеокамера.Линейный монтаж. 4ч.1ч.1ч.1ч.1ч. 
16.17.18. 5. ВИДЕООПЕРАТОР.  Знаменитые операторские работы.Видеооператор – этика и юрисдикция.Тестовый срез. 3ч.1ч.1ч.1ч. 
19.20.21.22.23.24.25.26.27. 6. ВИДЕОСЪЕМКА. Условия видеосъёмок.Управления видеокамерой.Съёмки в помещении.Съёмки на улице.Съёмки на улице, перспектива.Постановочные видеосъёмки.Постановочные видеосъёмки.Методы съёмок шоу-программ.Методы съемок детских телеигр. 9ч.1ч.1ч.1ч.1ч. 1ч.1ч.1ч.1ч.1ч. 
28.29.30.31. 7. МОНТАЖ.  Линейный видеомонтаж. Правила ТБ.Озвучка.Видеовставки.Оформление видеоработ.  4ч.1ч.1ч.1ч.1ч. 
 
 

Номерзанятия ТЕМА ЧАСЫ 
32.33.34.35.36. 8. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. Подготовка творческого отчета. Подготовка творческого отчета. Подготовка творческого отчета. Подготовка творческого отчета. Итоговый анализ, итоги учебного года    5 ч.1ч.1ч.1ч.1ч.1ч. 
 
 

V. Содержание курса. 
Занятие 1. 
Введение в основы видео и телевидения. История и теория  - от создания фотоаппарата и первого фотоотпечатка, первый в мире кинофильм «прибытие поезда» до цифровых (dv) современных методов записи и передачи телевизионной информации, стандарты ТВ. 
Занятие 2. 
Введение в основы видео и телевидения. Закрепление материала – самостоятельные ответы по стандартам фото, кино, ТВ и DV. 
Занятие 3. 
Основы композиции. Основы художественной композиции в рисунке, на фотографии, в телевизионном кадре, на экране монитора. Приглашение гостя. 
Занятие 4. 
Основы композиции. Распределение планов на листе бумаги (в рисунке и картине) и в телевизионном кадре, правильная передача ощущения объёма, перспектива. 
Занятие 5. 
Основы композиции. Фото-практика по композиции, объёму и перспективе в фотокадре,  натурные фотосъемки. 
Занятие 6. 
Основы композиции. Творческий и технический анализ фото-практики. Ошибки и успехи. 
Занятие 7. 
Освещение. Что такое свет, разложение белого света на его составляющие, цветовая температура комбинированного света  и его цветовая гамма. 
Занятие 8. 
Освещение. Построение натюрморта  и его освещение с применением искусственных источников белого и цветного света. 
Занятие 9. 
Освещение. Фото-практика по естественному (пейзаж) и искусственному (натюрморт) освещению при съёмках. Правила ТБ при работе с источниками света. 
Занятие 10. 
Освещение. Фото-практика. Портретный образ – передача настроения и образа человека на фотоплёнке. Парная ролевая игра: «Фотограф и модель»- группа разбивается на пары – один человек «модель», другой «фотограф». После подготовки создания образа «фотограф» фотографирует «модель», после чего ученики меняются ролями. 
Занятие 11. 
Освещение. Творческий и технический анализ фото-практики ролевой игры «Фотограф и модель»- ошибки и достижения в освещённости и передачи образа «модели». 
 
 
 

Занятие 12. 
Основы видеотехники. Основное устройство, работа, основные типы видеомагнитофонов, устройство и типы видеокассет. Разборка и сборка видеокассеты, восстановление разорванных  видеолент. Основы ТБ. Краткий Видеословарь. 
Занятие 13. 
Основы видеотехники. Основные системы записи на видеоленту. Как и что внутри видеомагнитофона работает и для чего необходимо протирать «головки». Видеокоммутация видеоаппаратуры. Типы шнуров и их особенности. Краткий Видеословарь 
Занятие 14. 
Основы видеотехники. Видеокамера: основные типы, главные стандарты, устройство видеокамеры VHS. Основы ТБ. Краткий Видеословарь. 
Занятие 15. 
Основы видеотехники. Теория линейного видеомонтажа – от киносклеек до современных методов. Краткий Видеословарь. 
Занятие 16. 
Видеооператор. Знакомство со знаменитыми операторскими работами и известными Оренбургскими операторами. Приглашение гостей. 
Занятие 17. 
Видеооператор. Теория – психология видеооператора – этика и юрисдикция. Знакомство с основами поведения в неожиданных ситуациях, основные статьи закона об СМИ. 
Занятие 18. 
Видеооператор. Тестовый срез по теории психологии видеооператора, этике и юрисдикции. 
Занятие 19. 
Видеосъёмка. Основные виды видеосъёмок - студийная, репортажная, художественная, документальная, репродукционная, концертная. Методы расположения видеокамеры и её устойчивость, условия видеосъёмки. Краткий Видеословарь. 
Занятие 20. 
Видеосъёмка. Функциональное назначение элементов управления видеокамерой, и их грамотное применение. Краткий Видеословарь. 
Занятие 21. 
Видеосъёмка. Съёмки в помещении (без штатива), творческий поиск каждого ученика, Краткий Видеословарь. 
Занятие 22. 
Видеосъёмка. Съёмки на улице (без штатива), творческий поиск каждого ученика, Краткий Видеословарь. 
Занятие 23. 
Видеосъёмка. Съёмки на улице (со штативом)- пейзаж и его построение в кадре, динамика масштабирования при съёмке, соблюдение композиции на всех этапах съёмки, перспектива и объёмность, работа с «планами». Краткий Видеословарь. 
 

Занятие 24. 
Видеосъёмка. Постановочные видеосъёмки - ролевая игра «Ведущий-оператор». Группа разбивается на пары. Один из учеников играет роль ведущего видеосюжета, а другой видеооператора после съёмок ведущего придуманного сюжета ученики меняются ролями. Краткий Видеословарь. Анализ видеосъёмок ролевой игры. 
Занятие 25. 
Видеосъёмка. Постановочные видеосъёмки - ролевая игра «Интервью на улице». Группа разбивается по три человека. Один ученик играет роль респондента, другой - корреспондента, а третий – оператор должен записать на видеокамеру короткое динамичное интервью. Краткий Видеословарь. Анализ видеосъёмок ролевой игры «Интервью на улице». 
Занятие 26. 
Видеосъёмка. Методы съёмок ТОК-ШОУ. Показ лучших программ «Пятый угол» из серии ток-шоу «Я-ЧЕЛОВЕК». Тест-игра «Сколько камер?» предполагает ответ на вопрос после внимательного просмотра программ «А сколько видеокамер участвовало в съёмке ток-шоу?». 
Занятие 27. 
Видеосъёмка. Теоретические методы съемок детской телеигры («Весёлые старты», «Стартинейджер»), практическое моделирование – каждый ученик должен составить свою модель расположения видеокамер на виртуальной съёмочной площадке. Краткий Видеословарь. 
Занятие 28. 
Монтаж. Основы линейного видеомонтажа с использованием монтажного видеопульта и трёх видеомагнитофонов на базе отснятого видеоматериала практических видеосъёмок. Основы ТБ. Краткий Видеословарь. 
Занятие 29. 
Монтаж. Основы  линейного видеомонтажа с применением озвучки. Наложение и замещение звуковой дорожки во время монтажа, основы работы с микрофоном, магнитофоном, CD и MD плеерами. Подбор музыкального сопровождения видеоматериала и звуковых эффектов, основы работы с библиотеками эффектов. Краткий Видеословарь. 
Занятие 30. 
Монтаж. Основы линейного видеомонтажа с применением видеовставок. Подбор вставок по композиции и свету.    Краткий Видеословарь. 

Занятие 31. 
Монтаж. Основы линейного видеомонтажа – «продакшн» - оформление. Как правильно оформить видео фрагмент, основы титрования. Основные понятия о целостности видеосюжета. Краткий Видеословарь. 
Занятие 32. 
Самостоятельная работа. Подготовка индивидуального годового творческого отчёта. 
Занятие 33. 
Самостоятельная работа. Подготовка индивидуального годового творческого отчёта. 

Занятие 34. 
Самостоятельная работа. Подготовка индивидуального годового творческого отчёта. 
Занятие 35. 
Самостоятельная работа. Подготовка индивидуального годового творческого отчёта. 
Занятие 36. 
Самостоятельная работа. Итоговый Анализ индивидуального годового творческого отчётов. Коллективный просмотр. Итоги учебного года. 
 
 
 
 

VI. Список использованной литературы: 

1. Герман Ю.В. «От слайдов к Видеофильму», изд. - М, «Искусство» 1999, 
2. «Воспитание подростков», изд. - М., «Просвещение», 1974, 
3. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Книга 1. Издательство Казанского университета, 1996 
4. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Книга 1. Издательство Казанского университета, 1996 
5. «625» журнал об видео и ТВ, изд. - М, «Мысль» 2001-2002, 
6. Интернет-материалы в режиме «off-line», 
7. «Краткий справочник фотолюбителя» изд. - М, «Искусство»1981, 
8. «Фото-кино-техника» энциклопедия изд. - M «Энциклопедия», 1991. 
9. Калугина Е.В. Педагогика дополнительного образования в 2-х книгах. Оренбург, 2001